Az itt közölt magasröptű írás a világon elrendelt és betartatott koronavírus-intézkedések gyermekekre, oktatásra gyakorolt hatásával, már látható következményeivel foglalkozik, mely közvetlenül a brit a koronavírus járvány-intézkedések kapcsán született és az egész világra érvényesek, ahol éltek a korlátozásokkal.

A brit gyerekek rekordszintű depresszióban szenvednek Covid-zárás miatt, öngyilkossági gondolatokkal, önkárosítással és étkezési rendellenességekkel.

Mivel az iskolák valószínűleg nem nyitnak újra áprilisig, nem csak az oktatásuk van veszélyben.

Figyelem, ahogy a lányom küzd a mozdulatokkal, miközben részt vesz a legújabb Google Tanterem telefonos óráján egy távoli tanárral és diáktársaival, nem idegesítem és nem mondom Neki, hogy az ígért visszatérés a februári félév után nem fog megtörténni.

Mivel Gavin Williamson oktatási államtitkár ma azt mondta, hogy bár az angliai iskolákat két héttel korábban értesítik a várható nyitásukról, nem tudta megmondani, hogy ez mikor következik be.

Boris Johnson miniszterelnök megfogadta a februári visszatérés ígéretét a múlt hónapban.

Jobb lett volna, ha Williamson zárva tartja a száját, mert nehezen hisszük el neki, hogy a remény a láthatáron van.

Ugyanakkor, amikor elmondom lányomnak, hogy úgy tűnik, csak áprilisban tér vissza az órákra, miután a húsvéti szünet lejárt, nemcsak reménykedtem, hogy reménykedem, hogy nem csak interneten ismerkedhetek meg barátaival.

Hetek múlva majd felteszi a kérdést:

Mi értelme?

Nem voltak ünnepek, a farsangi, törött és frusztráló általános iskolai oktatás utolsó évében.

És fogalmam sincs, mit mondjak neki.

Az iskoláskorú gyerekek bármelyik szülője tudni fogja, hogy érzem magam.

A gyermekeink motiválására, a tanulásban való részvételük elősegítésére és a tudásuk fenntartására irányuló ötletek kétségbeesett megragadása egyre nehezebbé válik, amikor a kormány az egyik ajtót a másik után becsukja a normális életbe való visszatérés reményeihez.

A gyerekeknek nincs iskolájuk, az égetően szükséges ünnepek valószínűleg jövő évig várakoznak, és utolsónak állnak az oltásokért a sorban.

Ez egy nagyon hülye üzlet.

És a repedések kezdenek megmutatkozni.

A tanárokat arra késztették, hogy minden nap három-öt órányi iskolai munkát végezzenek.

A gyerekek kedvének lendületes megtartása ugyanolyan nehézzé vált, mint a matematikaórák megértése.

A létrehozott homály fertőző, amint azt a Birmingham és az Oxford Egyetem által végzett tanulmány megerősítette.

A korábban szabadon mozgó, nagy lendületű online csevegések elnémultak, panaszokká és gyenge hangulatokká alakultak át, mivel a családi étkezésnél az iskola újdonsága régen letűnt.

Megszűntek gyermekeink széles, folyamatosan változó iskolai közösségi hálózatai, helyébe társadalmi kapcsolat lépett azzal, aki véletlenül ugyanabban az időben online van.

Az unalom ösztönzi a civakodást, és a személyes kapcsolatok finomságai kénytelenek a szélessávú sebességre, az What’s App chat hangulatjelekre és a megosztott számítógéphez való hozzáférésre támaszkodni.

Semmiképpen sem egészséges.

Most azt a kockázatot kockáztatjuk, hogy elpusztítsuk gyermekeink tanulási szeretetét, miközben mentális egészségügyi válságot idézünk elő, amely már félmillió korábban egészséges gyermeket sújtott az egész országban – állítja a Mentális Egészségügyi Központ.

Az jelentés azt állítja, hogy 500 ezer, 18 év alatti, korábbi problémát nem szenvedő, Angliában élő gyermeknek mentális egészségügyi ellátásra lesz szüksége a folyamatos koronavírus-válság okozta pusztító gazdasági, egészségügyi és családi nyomás miatt.

Ez abban mutatkozott meg, hogy az ötéves gyermekek beszámoltak önkárosító és öngyilkossági gondolatokról a tanácsadóknak, és megháromszorozódott a serdülők által jelentett étkezési rendellenességek száma.

Az Ofsted novemberi jelentése kiderítette, hogy tavaly tavasszal több mint két hónap elvesztett iskolában töltött idő azt eredményezte, hogy a gyerekek visszaszorultak olyan alapkészségek terén, mint az olvasás és az írás.

És – mint mindig – a szegények szenvednek a legtöbbet.

Becslések szerint 1,1 millió gyereknek nincs számítógépe otthon, ami lehetetlenné teszi az online órákon való részvételt.

A Fiskális Tanulmányok Intézete megállapította, hogy a legutóbbi zárlatban a jobb helyzetben lévő gyermekek 30 százalékkal több időt töltöttek távoktatással, mint a hátrányos helyzetűek.

A gazdag és a szegény tanulók közötti különbségek jelentősen növekedni fognak.

Az angliai Mental Health of Children and Young People felméréséből kiderült, hogy az öt és 16 év közötti gyermekek több mint egynegyede alvászavarról számolt be, és a lányoknál volt a legmagasabb a prevalencia (27,2%). a lehetséges mentális egészségügyi kérdésekről.

Ez mind sokkoló hír.

Gyermekeink soha nem látott számban súlyos problémákkal küzdenek mentális egészségi állapotuk miatt, és még nem látjuk a helyzet végét, a befejezés dátumát, addig is várhatóan napi öt órában, a hét öt napján ülnek egy képernyő előtt.

Nem segít, és egyértelmű, hogy az iskolák bezárása hatalmas és tartós kárt okoz gyermekeinknek.

Emlékszem az általános iskolám utolsó évére.

Nagy korszak volt életemben: a lányok felfedezése, a játszótér királya, a félelem és az izgalom keveréke a hamarosan járhatok középiskolába, hogy én vagyok felelős a jövőmért.

Szerettem.

Soha nem merült fel öngyilkosság, étkezési rendellenességek vagy önkárosítás gondolatban sem.

Nem azért, mert ilyen indulat nem létezett, mert nagy valószínűséggel egyeseknél igen, de a haverjaimmal a bandánkban biztosan nem.

Tehát, hogy ezeket a szélsőséges pszichológiai problémákat láthatom a lányom nemzedékében és megszakad a szívem.

Tehát az az érthetetlen esemény, hogy egy teljes évet kihagyattak az oktatásból, amikor minden döntéshozó tudja az iskola fontosságát, ez gyermekeink elárulása és mindannak, amit elmondtunk nekik a felnőttkorra való felkészülésről.

Sok szülő egyre nagyobb elvárásokat támaszt gyermekeivel szemben, és most akadályoztuk ezeket a gyermekeket és esélyeiket arra, hogy valaha is elérjék ezeket az ideálokat, megtagadva tőlük a teljes és megfelelő oktatást.

Most arra kértek valakit, hogy üssön be egy szöget, de elvették a kalapácsát.

Eközben a kormány azon töpreng, hogy mit tegyen az osztálytermi, mindenki számára történő újbóli megnyitással, az elveszett órák pótlásával, a kompromisszum rendezésével az elmulasztott vizsgák miatt, és biztosítja, hogy ez a lehetőség ne maradjon el több ezer brit iskolásnál.

Olyan válság vár ránk, amely hosszú távú problémákat okoz.

Az iskolák talán újra megnyílnak és gyermekeink, iskolai végzettségükkel és most – megdöbbentően – mentális egészségükkel fizetni fogják a kormányzati bizonytalanság, tétlenség és alkalmatlanság árát még évekig, sőt valószínűleg évtizedekig.

A cikk szerzője Damian Wilson
brit újságíró, a Fleet Street volt szerkesztője, a pénzügyi ágazat tanácsadója és a politikai kommunikációval foglalkozó különleges tanácsadó az Egyesült Királyságban és az EU-ban.

Magyar Tudat

A honlap további használatához a sütik használatát el kell fogadni. További információ

Az anonim látogatóazonosító (cookie, süti) egy olyan egyedi - azonosításra, illetve profilinformációk tárolására alkalmas - informatikai jelsorozat, melyet a szolgáltatók a látogatók számítógépére helyeznek el. Fontos tudni, hogy az ilyen jelsorozat önmagában semmilyen módon nem képes a látogatót azonosítani, csak a látogató gépének felismerésére alkalmas. Név, e-mail cím vagy bármilyen más személyes információ megadása nem szükséges, hiszen az ilyen megoldások alkalmazásakor a látogatótól a szolgáltató nem is kér adatot, az adatcsere voltaképpen gépek között történik meg. Az internet világában a személyhez kötődő információkat, a testreszabott kiszolgálást csak akkor lehet biztosítani, ha a szolgáltatók egyedileg azonosítani tudják ügyfeleik szokásait, igényeit. Az anonim azonosítók személyes adatbázissal nem kerülnek összekapcsolásra. A süti beállítások ennél a honlapnál engedélyezett a legjobb felhasználói élmény érdekében. Amennyiben a beállítás változtatása nélkül kerül sor a honlap használatára, vagy az "Elfogadás" gombra történik kattintás, azzal a felhasználó elfogadja a sütik használatát.

Bezárás